CIERRE DE LA ASIGNATURA Y EVALUACIÓN

En esta asignatura hemos utilizado las nuevas tecnologias para trabajar los temas de interculturalidad, necesarios para dar una respuesta de calidad a los nuevos retos que nos ofrece la sociedad multicultural en la que trabajamos.
Escribir en mi blog me ha dado la oportunidad de reflexionar sobre los temas planteados en la asignatura, partido de los recursos del Aula. Además, he leido con atención las aportaciones del resto de los compañeros, comentandolas y observando con interés el material que ofrecian en sus blogs.
A lo largo de estos meses me he dado cuenta que el blog es un material vivo y dinámico, que facilita la construcción del conocimiento de forma colectiva y motivadora.
Dado que los psicopedagogos deben dar una respuesta de calidad a la diversidad, esta asignatura me ha aportado una buena base para trabajar, entre otros temas, la llegada de alumnos de otras culturas , a lo que ya debo dar respuesta en mi aula como docente. La reflexión colectiva, el intercambio de puntos de vista y el uso de las nuevas tecnologías son las mejores apuestas de esta asignatura

4. Valoración de recursos para la interculturalidad

La elaboración de una webquest en equipo ha sido muy interesante porque el trabajo colaborativo siempre es una buena herramienta de aprendizaje, que debemos utilizar igualmente en nuestros ámbitos profesionales. Nos ha permitido utilizar las nuevas tecnologias, que facilitan el aprendizaje constructuvista de los alumnos en distintas áreas y niveles educativos. También es un lenguaje muy motivador para ellos, por lo que debe estar presente en el desmpeño de las funciones de un psicopedagogo .

Buscar material didáctico en la red es una tarea que realizamos con frecuencia . Es importante que sepamos analizar la información, reconocer su utilidad para los objetivos previstos, saber identificar e interpretar los conceptos que contienen porque así sabremos que modelo de muticulturalidad está presente y las propuestas implicitas : asimilación de culturas ( igualar las oportunidades educativas de diferentes culturas) , entendimiento cultural ( educar sobre las diferentes culturas) pluralismo cultural ( mantener la diversificación cultural ) educación bicultural ( buscar sujetos competentes en ambas culturas) y educación mulicultural como transformadora social .
Esta tarea es importante para ofrecer una respuesta educativa a la diversidad presente en las aulas.

Seguimiento y evolución personal en la ceación de la webquest

Ha sido muy interesante crear esta Webquest porque es un buen planteamiento de trabajo colectivo en Secundaria sobre Interculturalidad. Al invitar a los alumnos a intervenir en ella a través de la edición de un periódico digital se les anima a identifcar los aspectos diferentes que pueden existir en la cultura de los distintos grupos humanos, e incluso las diferencias que aparecen en la suya. Así podrán valorar la riqueza cultural que presenta el contexto en el que viven.

Tampoco podemos olvidar que durante el proceso de publicación de la WQ se va creando el conocimiento de forma colectiva, que es la mejor manera de alcanzar una comprensión crítica de la realidad, de admitirla con las diferencias, de conocerla sin estereotipos, y de aprender a convivir en ella a través de respeto y el diálogo. Estas serán las mejores estrategias de solución de conflictos que pueden aparecer entre sus miembros, como es el caso del video presentado sobre el uso de la hiyab.

También me ha parecido muy interesante la propuesta de introducir las nuevas tecnologias en el trabajo del Aula de Secundaria porque resultan muy motivadoras para unos alumnos que encuentran en ella su mejor manera de expresión y comunicación.

La elaboración técnica de la webquest me ha parecido dificil porque desconocía su funcionamiento. Las dificultades técnicas las ha solucionado un miembro del grupo principalmente, poque ya tenía experiencia en la publicación de trabajos en formatos similares. El contenido y la presentación se han ido elaborando con las aportaciones de sus miembros, a partir de un primer esquema que se ha ido elaborando y modificando posteriormente. La comunicación ha sido fluida para negociar el contenido, la metodologia y la presentación del proyecto.

2. DEBATE

El debate que hemos mantenido ha sido muy interesante porque nos ha dado la oportunidad de analizar individuamente nuestra práctica diaria desde el momento en que reflexionamos sobre una situación educativa extraída de la realidad multicultural en la que vivimos y trabajamos. Muchas veces, al desempeñar nuestra labor educativa repetimos estereotipos, aportamos modelos de comportamientos que deben ser revisados y modificados si queremos que estén más de acuerdo con una educación intercultural. En mi opinión, podríamos haber reflexionado en el debate sobre aspectos concretos de nuestra práctica educativa que responden al modelo modelo educativo que representa la profesora del instituto o a otros .


Esta reflexión la hemos realizado colectivamente, con lo cual, recogiendo una aportación de un compañero, hemos avanzado en la construcción de “una posición intercultural” de forma conjunta, y así vamos sentando las bases de un trabajo colaborativo que debemos trasladar a nuestros centros, para que en ellos, el trabajo de equipo sea la base de la construcción conjunta de significados. Si la comunicación es importante en la educación intercultural, debemos llevarla a nuestra metodología educativa.


Además, las aportaciones de todos los compañeros han sido necesarias para profundizar en nuestra formación permanente, básica en nuestra práctica docente, compartiendo material muy valioso como artículos, o página web. Valoro que los materiales colgados en el foro pertenecían a personas que viven en las dos riberas del Mediterráneo. Así hemos podido acercarnos al pensamiento de Banks, Etxeberria, y Sophie Bessis, investigadora tunecina.

INICIO

Mis expectativas de aprendizaje en la asignatura de Interculturalidad y Educación son:

- Profundizar en el analisis y comprensión de la realidad educativa multicultural
- Adquirir estrategias de intervención en entornos educativos ricos culturalmente promoviendo valores de igualdad, respeto y solidaridad en el aula
-Adquirir formación que pueda utilizar en la acogida de alumnos de otras culturas en mi práctica docente

Los contenidos y estrategias necesarias para abordar la interculturalidad en entornos educativos son :
- Analisis de la realidad educativa plural
- Reconocimiento del derecho a la diversidad cultural
- Estudio y reflexión de los factores y de las consecuencias de la multiculturalidad en los escenarios educativos.
- Tratamiento interdisciplinar de la diversidad cultural en los entornos educativos.

Mis expectativas respecto al blog son.
- Adquirir un domininio suficiente en el uso de las herramientas informáticas que me permitan organizar, y comunicar mis conocimientos en esta asignatura.
-Conocer el contenido de otros blog para profundizar en la construcción del conocimiento mediante la interacción con otros compañeros y con el profesor del aula.